埃默裏大學
增加疫苗護理學生的信心和克服疫苗在高危人群猶豫,埃默裏20-contact小時設計,綜合學習單元pre-licensure學生COVID-19作為公共衛生臨床旋轉。作為學習單元的一部分,學生學習普遍引用的理由COVID-19疫苗不同人群之間猶豫,實踐動機性訪談技巧,討論應對策略和識別常見的來源COVID-19疫苗錯誤信息,並與其他學生和臨床護理網站合作。學生合作發展文化和語言適當的海報,信息圖表,社交媒體活動,移動疫苗的診所,或多媒體演示。
課程資源
- 增加疫苗的信心的學生,埃默裏大學綜合疫苗的信心在他們的人口健康課程的課程和人口健康實習。學生組織和參與健康和疫苗展銷會、社區外展活動,個人客戶聯係人。學生花了兩個在線pre-simulation——學生訓練模塊動機性訪談和COVID-19疫苗誤傳、神話和虛假信息以及如何揭穿他們。
- 增加疫苗的信心教員,埃默裏大學提供五個教師的機會美國精神科護士協會的動機性訪談網絡模塊。埃默裏創造了在線課程護理教師如何幫助促進疫苗的信心建立COVID-19護理學生和教師的信心,這樣他們就能更好地與患者在社區和個人的促進吸收COVID-19疫苗。這個在線課程是免費向公眾開放。
- 增加疫苗的衛生保健專業人士的信心,埃默裏大學創造了在線課程衛生保健專業人士如何促進社區的信心COVID-19疫苗建立COVID-19疫苗學生和醫療專業人士的信心,這樣他們就能更好地與患者在社區和個人的促進吸收COVID-19疫苗。
學習的機會
埃默裏大學創建在教室模擬5個標準化病人代表個人缺乏疫苗信心,包括懷孕的人擔心疫苗的影響胎兒和美國。市民擔心移民官會收到他們的地址和信息的地方就業。學生獲得實時反饋標準化病人的主觀判斷和安全的空間。仿真資源:
社交媒體策略
下載講義社交媒體策略
成功
埃默裏大學的積極影響的一個項目是加強academic-practice與9個臨床合作夥伴合作。由於該項目,迪卡爾布縣衛生局,亞特蘭大減少危害聯盟,和墨西哥領事館要求學生和教員參與COVID-19和猴痘疫苗社區活動。