概述
AACN多樣性、公正和包含工具的目的是:
- 的尺寸一致包容性的卓越生態係統學術護理(下麵圖形顯示)。這個生態係統將協助護理學校組織和指導多樣性、股本、包容(一些)的努力。
- 通知護士學校的實踐和策略促進多樣性,股本,包容和培育包容的卓越。
- 協助教師促進和歡迎的學術環境,接受不同的生活體驗,觀點,和背景。
- 作為催化劑進行反思和評估當前教育學,教學方法,課程包含教學策略和學習環境。
包容性的卓越是什麼?
的操作定義包容的卓越所介紹的美國學院和大學協會包括四個主要組件:
1。關注學生的智力發展和社交發展。學術,這意味著提供最好的學習環境教育提供。
2。有目的的開發和利用組織資源來提高學生的學習。組織,這意味著建立一個環境,挑戰每一個學生實現在高水平學術和校園的每個成員學習和知識發展作出貢獻。
3所示。關注學習者帶來的文化差異的教育經驗和增強企業。
4所示。歡迎社區參與所有的多樣性在服務學生和組織學習。
包容對護理學術卓越的生態係統
的包容對護理學術卓越的生態係統描繪了一個模型,推進多元化、股權和包含在學校護理。箭頭所示雙定向描述連接,所有維度的交叉,影響生態係統。例如,它是不夠的,一個護士學校過渡到一個整體招生過程;學校還必須創造一個舒適的環境,所有的學生都覺得他們屬於並將推進學術。股本和包容是必要的組件來實現承諾,給高等教育帶來更大的多樣性和未來衛生人力。
模型的四維-機構Viabili泰和能力,機會和成功,氣候和文化,教育和獎學金-有助於擴大鏡頭允許更全麵的觀點,不僅包含方麵的總體機構在教學和學習,也影響和影響學校坐落的社區,社區服務,以及更廣泛的地方、區域、國家和全球環境。
來源:威廉姆斯。D.A.,Berger, J.B., & McClendon, S. A.. (2005).對一個模型的包容性在高等院校卓越和改變。美國學院和大學的協會。華盛頓特區。