親和力組:有意為那些擁有相同身份的人創造的學習、支持和聯係的空間。
盟友:他們承諾並努力承認自己的特權(基於性別、階級、種族、性別認同等)，並在爭取正義的鬥爭中與受壓迫群體團結一致。盟友明白，結束一切形式的壓迫，即使是那些他們可能以具體方式受益的壓迫，也符合他們自己的利益。盟友承諾減少他們自己在壓迫這些群體中的共謀或勾結，並投資加強他們自己對壓迫的知識和意識。
反種族主義:反種族主義運動:通過倡導政治、經濟和社會生活的變革而積極反對種族主義的工作反種族主義往往是一種個性化的方法，建立在反對個人的種族主義行為和影響。
氣候調查:對校園內不同個體的經驗和看法的評估，以指導政策、規劃和幫助創造一個環境
在那裏，每個人都感到安全、受歡迎、有價值和受尊重。
殖民:侵略、剝奪和征服一個民族的形式。
批判種族理論:它考慮了許多傳統民權和種族研究所涉及的相同問題，但將它們置於一個更廣闊的視角，包括經濟學、曆史，甚至情感和潛意識。與推崇漸進主義和循序漸進的傳統民權不同，批判種族理論質疑自由秩序的根本基礎，包括平等理論、法律推理、啟蒙理性主義和憲法原則。
文化能力:文化和語言能力是一套一致的行為、態度和政策，這些行為、態度和政策在一個係統、機構或專業人員之間結合在一起，使他們能夠在跨文化環境中有效地工作。“文化”是指人類行為的綜合模式，包括語言、思想、交流、行動、習俗、信仰、價值觀和種族、民族、宗教或社會群體的製度。“能力”意味著在消費者及其社區所呈現的文化信仰、行為和需求的背景下，作為個人和組織具有有效運作的能力。(改編自克羅斯，1989年)。文化能力要求組織:
- 是否有一套明確的價值觀和原則，並展示能使他們跨文化有效工作的行為、態度、政策和結構
- 有能力(1)重視多樣性，(2)進行自我評估，(3)管理差異的動態，(4)獲取並製度化文化知識，(5)適應多樣性及其服務社區的文化背景。
- 在製定政策、管理、實踐、提供服務的所有方麵納入上述內容，並有係統地讓消費者、主要利益相關方和社區參與。文化能力是一個經過長期演變的發展過程。個人和組織都處於文化能力連續體的不同層次的意識、知識和技能
文化敏感:能反映"適當響應具有共同和獨特種族、民族、宗教、語言或文化遺產的群體的態度、感情或情況的能力"(衛生和公眾服務部，OMH, 2001年，第131頁)
Equity-Minded學習:平等意識的特征如下:(a)具有批判性的種族意識，而不是色盲;(b)認識到結構性和體製性種族主義是不平等的根源，而不是源於種族或族裔本質主義觀點的缺陷;(c)認識到為了實現公平，可能需要不平等地對待個人，而不是平等地對待每個人;(d)能夠將實踐作為失敗的根源，而不是學生的缺陷。(城市教育中心)
第一代學生:該學生是他們機構中第一個進入四年製學院或大學獲得學士學位的人
健康差異:指的是一個群體相對於另一個群體所經曆的更高的疾病、傷害、殘疾或死亡負擔。"保健差異"通常是指不同群體之間在醫療保險覆蓋範圍、獲得和使用保健以及保健質量方麵的差異。健康和衛生保健差異通常指的是無法用健康需求、患者偏好或治療建議的差異來解釋的差異，而與社會、經濟和/或環境劣勢密切相關的差異。"健康不平等"和"不平等"也用來指不平等。差異存在於許多方麵，包括種族/民族、社會經濟地位、年齡、地點、性別、殘疾狀況和性取向。
衛生公平:當每個人都有機會"充分發揮其健康潛力"，且沒有人"因社會地位或其他社會決定的環境而在實現這一潛力方麵處於不利地位"時，就實現了衛生公平。健康方麵的不平等反映在壽命長短的差異上;生活質量;疾病、殘疾和死亡率;疾病嚴重程度;以及獲得治療的機會。
整體招生:“一種靈活的、個性化的評估申請人能力的方法，通過這種方法平衡地考慮了經驗、屬性和學術指標。”它關注的是對整個申請人的理解，而不是根據申請人的學曆排名。
內隱偏見:自動表達的聯想，人們在不知不覺中持有的聯想;也被稱為無意識的或隱藏的偏見。許多研究表明，內隱偏見會影響個人的態度和行為，從而產生現實世界的影響，即使個人甚至可能沒有意識到這些偏見存在於他們自身。值得注意的是，內隱偏見已被證明比個人公開承諾的平等和公平更受青睞，因此產生的行為與人們可能宣稱的明確態度不同。https://www.aha.org/system/files/media/file/2020/12/ifdhe_snapshot_survey_FINAL.pdf
團體之間的對話:一種為有意義的跨群體互動創造機會的社會公正模式。它教學生、教師和工作人員在不同社會、經濟、種族和民族群體之間建立有意義的關係和對話。
交集:交叉性隻是一個棱鏡，用來觀察各種形式的歧視和剝奪權利的相互影響。它著眼於種族主義在很多時候是如何與父權製、異性戀主義、階級主義、仇外心理相互作用的——看到由這些體係造成的重疊脆弱性實際上創造了特定類型的挑戰(Kimberle威廉姆斯克倫肖）.
製度種族主義:具體指製度政策和實踐為不同種族群體創造不同結果的方式。製度性政策可能從未提及任何種族群體，但它們的效果是為白人創造優勢，為有色人種創造壓迫和劣勢。
Microaggression:日常語言、非語言和環境上的輕蔑、怠慢或侮辱，無論是有意的還是無意的，它們向目標人群傳遞敵對的、貶損的或負麵的信息，僅僅基於他們的邊緣群體成員身份。
Minority-serving機構(msi)
- 任命的依據是機構的組成多樣性或機構為特定種族群體服務的具體使命
- 《高等教育法》將碩士分為六類
- 西班牙裔服務機構
- 曆史上的黑人學院和大學
- 部落學院和大學(TCUs)
- 阿拉斯加原住民服務機構(ANSIs)
- 夏威夷原住民服務機構(NHSIs)
使命宣言:傳達組織存在的原因以及它如何服務於它的關鍵利益相關者(存在的目的)。我們是誰?我們組織的價值是什麼?比願景陳述還要長?利益相關者——學生,教職員工、政府和社區。使命陳述比願景陳述要長，並且總結了組織的價值觀。
白人院校占主導地位
- 盡管這不是一個官方名稱，但它是一個術語，用來描述白人占學生注冊人數的50%或以上，其曆史、政策和實踐以白人多數為中心的高等教育機構
特權:社會正式和非正式製度賦予一個統治群體的所有成員的不勞之獲的社會權力(如白人特權、男性特權等)。特權通常對擁有它的人來說是無形的，因為我們被教育不去看它，但盡管如此，它還是讓他們比那些沒有特權的人有優勢。
健康的社會決定因素:人們出生、生活、學習、工作、娛樂、禮拜和年齡所處的環境條件影響著廣泛的健康、功能和生活質量結果和風險。在這些不同的環境和設置(例如，學校、教堂、工作場所和社區)中的條件(例如，社會、經濟和物理)被稱為“地方”。除了“地點”的更多物質屬性外，社會參與模式、安全感和幸福感也受到人們居住地點的影響。提高生活質量的資源可以對人口健康結果產生重大影響。這些資源的例子包括安全和負擔得起的住房、獲得教育的機會、公共安全、健康食品的供應、當地緊急/保健服務以及沒有危及生命的毒素的環境。
了解人口群體如何經曆"地點"和"地點"對健康的影響之間的關係，對於確定健康的社會決定因素——包括社會和身體決定因素——至關重要。
健康的結構決定因素:所有產生社會分層和社會階層劃分的社會和政治機製，以及在權力、聲望和獲取資源的等級中定義個人社會經濟地位的機製。結構性決定因素導致並通過健康的中介決定因素——住房、體力工作環境、社會支持、壓力、營養和體力活動——來影響健康結果(世衛組織，2010年)。https://nccdh.ca/resources/entry/a-conceptual-framework
係統性的種族主義:種族主義是一種基於社會對一個人外貌的解讀(我們稱之為“種族”)來構建機會和分配價值的體係，它不公平地使一些個人和社區處於不利地位，不公平地使另一些個人和社區處於有利地位，並通過浪費人力資源削弱整個社會的力量。Camara Phyllis Jones，醫學博士，公共衛生碩士，博士https://www.apha.org/topics-and-issues/health-equity/racism-and-health
價值觀:相信組織的情感投資。重申組織在使命或願景聲明中不明顯的價值觀。使命和願景的作用——向利益相關者傳達組織的宗旨，告知戰略發展，並製定可衡量的目標和目標，以衡量組織戰略的成功。
願景陳述:是麵向未來的組織宗旨和願望的宣言(以宗旨為基礎;這就是我們想要成為的)。願景陳述回答了組織的發展方向。
有關與多樣性、公平和包容相關的關鍵術語的更多定義，請參見種族平等工具術語表．