利用模擬來促進本科生和研究生護理學生的職業發展
Santina Abbate,前者博士MPA, RN,女士
作者(年代):凱薩琳甘比諾
主題:學術護理:卓越和創新
發展Interprofessional領導掌握的科學護理計劃:AACN行動的新要素
瑪麗安東內利博士RN,英裏
作者(年代):雷切爾•理查茲裏卡多Poza,唐娜·佩裏,傑西卡Pagano-Therrien,瓊金槍魚
主題:學術護理:卓越和創新
成功學生團隊方法Prelicensure護校學生成功
凱倫倍博士RN, CNE CHSE
主題:學術護理:卓越和創新
集成的領導特質本科護理課程
莎拉球,博士
作者(年代):領導傑奎·漢克斯,Dana Koziol雅克威廉姆斯
主題:學術護理:卓越和創新
團隊的臨床教育模式:反思的方法
鹽沼Bednarek EdD, MSN / Ed, RN, CNE
作者(年代):米歇爾·吉爾曼埃裏卡·李,吉爾Quillman,克雷格激光
主題:學術護理:卓越和創新
接電話:5 Rs的臨床護理教師的準備
DNP蘇珊•L賓RN、NPD-BC CNE CNE-cl
主題:學術護理:卓越和創新
一個創新的解決護理教育的完美風暴
RN瑪麗P伯克博士
作者(年代):Zahra Qaysi
主題:學術護理:卓越和創新
使用便攜式任務訓練,加強本科護理學生的臨床判斷和精神運動技能
凱特林伯克,MS, RN, CCRN CNEcl
作者(年代):希禮嗯,南希·阿黛爾
主題:學術護理:卓越和創新
將IPE納入實驗室:會議目標和麵臨的挑戰,規劃人工氣道管理、實驗室安全的房間和技能
摩根Cangelosi、MSN、APRN FNP-C CCRN-K
作者(年代):紮卡裏·卡森,克裏斯·愛德華茲,羅伊Trahan,梅麗莎燕
主題:學術護理:卓越和創新
驚險的遠程:改變從模擬到虛擬協作過程。
珍妮Goodin、DNP APRN CNP
作者(年代):艾琳Werdman,史蒂夫Doehler
主題:學術護理:卓越和創新
利用一個虛擬房間逃脫在本科護理科研課程總結性評價
伊麗莎白·戴維斯,黑暗與光明,補償中子測井
作者(年代):亨利·佩納
主題:學術護理:卓越和創新
數據驅動的課程差異分析:準備新要素
RN特裏·L·瓊斯博士
作者(年代):利安,達納·伯恩斯,雷切爾•克勞蒂爾在裏昂哈代,南希·胡森娜西Jallo,漢娜尼爾,史密斯克裏斯稱雪萊
主題:學術護理:卓越和創新
加速BSN學徒模式:一個新的協作解決實踐問題的解決方案
希拉紳士,獲得
作者(年代):凱倫·弗裏斯阿米莉亞Lanz
主題:學術護理:卓越和創新
教師開發框架來支持和評估個人、組織、和教育的結果
瑪格麗特·肯尼迪博士RN, CNE
主題:學術護理:卓越和創新
創建透明作業使用的技術
凱倫D Groller博士RN, CV-BC CMSRN
作者(年代):小姐Stec
主題:學術護理:卓越和創新
遠程訪問實驗室:優化學習開始護理學生的機會
珍妮Goodin、DNP APRN CNP
作者(年代):羅賓·瓦格納
主題:學術護理:卓越和創新
創新的虛擬學習活動SUUPORT質量和安全能力的發展
RN特裏·L·瓊斯博士
主題:學術護理:卓越和創新
使用案例研究方法促進域8的無縫集成
多加Kunkel、DNP RN / PHN, CNE, CDIP CPHIMS
作者(年代):布倫達Kulhanek,瑪麗莎威爾遜,
主題:學術護理:卓越和創新
連接、創新和激勵:專業護理建議模型
阿曼達·M LaMonica-Weier、DNP APRN FNP-BC
作者(年代):海德西岡,馬洛裏Bejster
主題:學術護理:卓越和創新
兒科緊急情況:將高保真模擬在兒科初級保健護士教育
傑米·潘頓DNP CPNP /交流/電腦
作者(年代):迪安娜施耐德
主題:學術護理:卓越和創新
創新動機性訪談模擬改善Covid-19疫苗的信心的學生,教師,和目標人群
Quyen表象、DNP APRN FNP-BC
作者(年代):黛博拉·西爾弗斯坦,摩根Clark-Youngblood
主題:學術護理:卓越和創新
更改項目:一個創新的方法,在教室裏學生自理
凱莉Riley DNP FNP-BC
主題:學術護理:卓越和創新
教師協作在遠程醫療護理學生的經驗
金伯利拉姆齊,DNP, MSN, RN, CNE
作者(年代):摩根Cangelosi Svoboda傑奎琳·,Shinu歡樂,德維恩,瑪格麗特Touw
主題:學術護理:卓越和創新
橋梁專業實踐:一個創新Academic-Practice夥伴關係
瑪麗安·斯奈德博士,MSN, RN
作者(年代):朱迪斯·哈恩
主題:學術護理:卓越和創新
推進AACN必需品——通路整合修訂AACN必需品到在線RN-BSN程序
詹妮爾Sokolowich博士。
作者(年代):金伯利茂
主題:學術護理:卓越和創新
DIY:創新課堂
小姐Stec、DNP CNM、APRN FACNM, ANEF FAAN
作者(年代):凱倫Groller
主題:學術護理:卓越和創新
小說遠程醫療項目的集成在本科課程中使用的公共衛生能力
傑奎琳·D Svoboda、DNP APRN WHNP-C
作者(年代):摩根Cangelosi,克裏斯汀Starnes-Ott
主題:學術護理:卓越和創新
進行授權,鼓勵和幫助學生提升醫療保健交付卓越!
金伯利·泰勒,DNP RN, NEA-BC CNOR
作者(年代):維拉Polyakova-Norwood
主題:學術護理:卓越和創新
將視頻展開案例研究與下一代NCLEX (NGN)挖苦本科臨床判斷應用程序
特蕾莎修女溫納,EdD, MSN, RN-BC, CNE
作者(年代):阿曼達·詹金森,凱倫瀑布,《紳士季刊,安妮塔凡妮塞Mariann克爾
主題:學術護理:卓越和創新
流行後護理教育準備和在線教育
斯蒂芬妮Wilsey,應用發展心理學博士學位
作者(年代):大衛•格思裏Jerrod坡
主題:學術護理:卓越和創新
提高學生通過模擬,多樣性和股票的經曆文化流利培訓和社區參與
DNP辛西婭·布朗L英裏每小時,RN, PHN的RDN
主題:多樣性,股權,和包容
播放出來:解決不平等根植於內隱偏見在護理研究生課程修訂
考特尼·約翰遜、DNP APRN FNP-C, CNE
主題:多樣性,股權,和包容
策略增加弱勢群體在Prelicensure BSN程序
金伯利M Kelly-Cortez博士、女士、MBA, BSN, CNE NPD-BC
作者(年代):查爾斯•Hossler迪Swanson
主題:多樣性,股權,和包容
將難民健康展望在本科護理教育
安琪拉Mehringer, MSN, RN、CHSE IBCLC FCN
作者(年代):Luz Huntington-Moskos
主題:多樣性,股權,和包容
深膚色的改善評估
麗貝卡·J Muehrer博士RN
作者(年代):達納O ' brien Heidi紐豪斯考特尼毛雷爾,朱莉Astrella,奧利維亞Osinski,麗莎Bratzke
主題:多樣性,股權,和包容
利用不同宗教間的案例研究,促進來訪者中心護理
維姬P托爾伯特,MSN, RN, CNE CHSE
主題:多樣性,股權,和包容
步入成功:編程的方法來改善弱勢學生護理的結果
RN Katilya年代器皿博士
作者(年代):斯蒂芬妮·伍德,克裏斯托弗·馬丁,羅拉勃茲曼,Caralise打獵
主題:多樣性,股權,和包容
傑斐遜頂點經驗:利用學術實踐合作加強護理教育,創建一個在COVID-19招聘管道
詹妮弗Bellot博士RN, MHSA, CNE
作者(年代):《紳士季刊,安妮塔凡妮塞安吉拉•Gerolamo Mariann克爾,比阿特麗斯萊頓,特蕾莎修女溫納,科琳卡拉漢
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
推進學術:建立一個國家聯盟推進家庭護理在護理教育能力
RN Andra戴維斯博士MN,
作者(年代):康妮帕金斯,薩拉·哈特,凱瑟琳Sexson,凱西Shillam
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
學術和臨床合作一個RN BSN程序:一個成功的夥伴關係
RN瑪麗刪除博士
作者(年代):黛安娜即興小段,曼迪沃克
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
行星健康:護理的基本知識,創新課程的發展
DNP卡羅爾·B Flaten RN
作者(年代):Judith Pechacek
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
街頭醫學:學術護理創新的一個範例,Interprofessional教育和臨床一些優秀
斯科特B臨時牽條博士RN, FNAP英裏每小時
作者(年代):克洛伊Finke, Kiera康奈利,麗貝卡Henkind凱蒂Boyd-Trull
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
遠程學習的研究生做準備:一個創新的在線定位程序的影響
j·邁克爾·萊熱、博士、MBA RN
作者(年代):Cynde摩天,黃平君阮
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
行星健康:護理的基本知識,為改變
Judith M Pechacek, DNP RN, CENP
作者(年代):卡羅爾Flaten
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
推進門診護理工作和臨床通過Academic-Practice夥伴關係
妮可Y Summerside,尼古拉斯
作者(年代):邁烏米Willgerodt,塔瑪拉Cunitz,戴安娜布坎南,珍妮哈特,卡莉Birkey, Brenda Zierler
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
“我們感覺聽到”:與你的類和擴展學習通過考試後的評論
雪莉Ulbrich, RN博士CCRN-K, CNE
作者(年代):伊蓮海灘
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
建議建立和保持我們的勞動力:洞察千禧& Z一代一代的護士
此舉明智、DNP RN, CNE
作者(年代):科裏教堂
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
通過數據驅動的幹預促進正在進行的程序改進
斯蒂芬妮·L·伍茲,RN,博士學位
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
開發和測試測量儀器的專業護理
RN阿萊Daigle博士
主題:學術護理:卓越和創新
職業學士學位學生護士的意圖:理解障礙和預測對公共/社區衛生護理。
安吉Docherty NursD。RN英裏每小時,
作者(年代):海瑟·沃斯,希瑟·富蘭克林,內森Dieckmann
主題:學術護理:卓越和創新
馬薩諸塞州學士學位評估護理項目姑息治療和嚴重疾病的內容
蘇珊·赫爾利博士GNP-BC
作者(年代):普裏西拉Gazarian,斯蒂芬妮·陳,康斯坦斯Dahlin,蘇珊DeSanto-Madeya,安妮·瑪麗·巴倫
主題:學術護理:卓越和創新
從床邊的第一印象——一個創新的方法
沙龍ime博士RN,岑,CNE
主題:學術護理:卓越和創新
姑息治療能力發展通過模擬:卓越與創新來滿足新的AACN必需品
RN阿曼達·柯克帕特裏克J博士
作者(年代):Kaleigh巴內特,斯蒂芬妮·克拉克,Amisha帕克爾·德·坎波斯
主題:學術護理:卓越和創新
護理教師的經驗由於COVID-19過渡到遠程教學
RN克裏斯托弗·馬丁博士
主題:學術護理:卓越和創新
將道德的典範納入本科護理課程
瑪麗·安·麥克勞克林,特性的MSN, RN
主題:學術護理:卓越和創新
Interprofessional連接和教育創新激勵和準備BSN畢業生照顧缺醫少藥人群
桑德拉·J混合器博士RN, CTN-A
作者(年代):Loree漢弗萊畢比,克裏斯蒂娜·布朗
主題:學術護理:卓越和創新
實施認知預演培訓與臨床護理學生應對無禮貌作為學生和新畢業護士
LisaMarie魔杖博士RN, CHSE, CNE
作者(年代):Rachel Wolf,金布爾凱莉·麥克德莫特,勞拉
主題:學術護理:卓越和創新
壁壘影響LPN學術進展
Dianne nautica BSN, MN, ARNP, EdD
作者(年代):泰瑞吸引
主題:學術護理:卓越和創新
學生的看法360度視頻模擬臨床學習
瓦萊麗泡利,EdD, MSN, RN, ACNS-BC, CNE
作者(年代):凱瑟琳Hughesdon Tsu-Yin吳
主題:學術護理:卓越和創新
標準化病人在教室裏的影響:術前變性模擬
馬克·羅薩萊斯DNP, MBA / HCM, RN, CCRN, CNE CHSE
作者(年代):瑪麗凱瑟琳·海斯,Jennifer帶來Herica托雷斯Alzate
主題:學術護理:卓越和創新
本科護理學生的信心水平劑量計算後實施全麵的教學策略
瑪麗安Valcourt博士CPNP
作者(年代):黛博拉·史密斯
主題:學術護理:卓越和創新
模擬使用遠程醫療護理學生準備Intraprofessional協作
珍妮·摩爾、DNP FNP-BC
作者(年代):Leigh Montejo Nalini Jairath
主題:學術護理:卓越和創新
使用虛擬病人模擬提高護理本科生臨床推理能力在Pre-Licensure
朗達·威廉姆斯、DNP RN, CNE
作者(年代):布倫達赫爾默,艾比艾略特,唐娜•羅賓遜弗朗西斯科吉梅內斯,瑪麗Faragher,米歇爾燈
主題:學術護理:卓越和創新
不同學習者的創新:開發虛擬病人模擬學習有效性的規模(VPS-LES)
謝麗爾·威爾遜、DNP APRN、ANP-BC FNP-BC, CHSE, CNE
作者(年代):格裏Altmiller,香農的屁股,阿曼達Heimerman,弗朗西斯科吉梅內斯
主題:學術護理:卓越和創新
社會公正的態度本科護理學生:實踐的影響
貝斯道爾,DNP RN, GCPH
主題:多樣性,股權,和包容
迫切需要的多樣性、公正和納入護理資源:學生的觀點
歡樂年代Garmaise-Yee、DNP RN, CNE
作者(年代):安妮特·貝利烏納St-Amant,米歇爾·休斯,悉Mistry珍妮弗•Lapum
主題:多樣性,股權,和包容
Immigrant-Focused公共政策的影響在完成本科護理學位Latinx學生
Kristine W莫裏斯博士RN, CNE
主題:多樣性,股權,和包容
內隱偏見的評價臨床教學計劃試點
RN m .麗貝卡·奧康納博士
作者(年代):肯尼亞胡子,米歇爾·範Ryn德卡斯特羅
主題:多樣性,股權,和包容
解釋學現象學的研究經驗的護理學生和社區參與學生沉浸在一個非傳統的社區夥伴關係
RN Zepure Samawi博士
作者(年代):克裏斯汀·貝克
主題:多樣性,股權,和包容
國家文化在護理教育研究:確定戰略來支持實踐準備
EdD, Gerry Altmiller APRN、ACNS-BC ANEF FAAN
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
新聞集團報業公司+ / -項目:策略來引導你的學生更高的NCLEX分數
本巴布科克博士。
作者(年代):唐娜Spivey
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
interprofessional教育轉變觀念(IPE)護理本科生在大學健康科學中心
科萊特D Baudoin博士(c), MSN, RN, OCN, CNE
作者(年代):哈桑或拉希德Mazumder,希瑟·艾倫,邁克爾•Dicharry斯科特·愛德華茲,蒂娜Gunaldo,丹尼爾舉行,Susanne Straif-Bourgeois
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
實現文化政策在護理程序支持AACN INEW必需品
米歇爾·科爾DNP, MSN, RN,尼泊爾共產黨
作者(年代):安吉拉Chlebowski克裏斯汀•Douville克裏米爾納
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
將理論生活:製造連接使用創新的虛擬仿真經驗推進質量公共衛生護理和結果
麗莎·達文波特,博士,RN,岑
作者(年代):蘇珊•赫伯特維姬格雷格,梅根·帕森斯,Pam集合,DeLyndia Green-Laughlin,羅賓·哈裏斯
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
知道的方式和顯示方式:領導和指導
克裏斯蒂D多爾蒂,DNP。CNE, MSN, RNC-OB CHSE, CDP
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
與未知的:主題分析的學術和就業經驗COVID-19大流行期間的護理學生
凱瑟琳·米甘比諾,EdD, RN
作者(年代):卡羅爾•德拉Ratta芭芭拉•Brathwaite安瑪麗Rosciano
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
一百一十年探索肥胖校本健康檢查
琳達M Gibson-Young博士FAANP MBA
作者(年代):芭芭拉·懷爾德
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育
戰略,協同幹預解決學術實踐的差距:研究進展Interprofessional財團的護理教育的結果
RN瑪麗安Jessee博士
作者(年代):安·尼爾森Janet Monagle麗莎·岡薩雷斯,凱蒂·拉薩特
主題:領導和推進改善健康,醫療保健,和高等教育