加強護理人力資源的多樣性

• 根據一項布魯金斯學會分析2020年美國人口普查局的數據,超過40%的美國人現在認為有色人種。與預測指向有望在2045年成為少數族裔人口多數,專業護士必須證明一個敏感和理解各種文化的跨設置提供高質量的護理。
  
• 根據一項2020年的調查由全國委員會的董事會的護理(NCSBN)和論壇的護理人力資源中心,來自少數民族背景的護士代表注冊護士(RN)勞動力的19.4%。RN考慮種族背景,80.6%的人口是由白色/白種人;6.7%的非裔美國人;亞洲的7.2%;0.5%的美國印第安人/阿拉斯加原住民;0.4本地夏威夷/太平洋島民;兩個或兩個以上種族2.1%;和2.5%的其他護士。此外,RN勞動力的5.6%報告他們的種族是拉美裔。
  
• NCSBN的調查還發現,男性占9.4%的RN勞動力,代表自2017年以來增加了0.3%,在查看特定的護理角色時,男人的最高代表在護士麻醉師位置(41%)。
  
• 根據2008年全國抽樣調查的注冊護士由美國衛生資源和服務管理局,RNs來自少數民族背景比白人更可能追求學士學位和更高學位護理。數據顯示,雖然48.4%的白色護士完成護理學位之外的副學位水平,顯著提高少數民族護士或同等數量,包括非洲裔美國人(52.5%)、西班牙(51.5%)和亞洲(75.6%)護士。清楚地認識到需要RNs來自少數族裔,追求更高層次的護理教育超出了入門級。
  
• 根據AACN報告2021 - 2022入學和畢業典禮在學士學位和研究生課程代表在護理,護理學生來自少數族裔,40.8%的學生在入門級學士學位項目,38.9%的碩士學生,35.5%的學生在博士課程之一,38.9%的醫生的護理實踐(DNP)的學生。性別細分,男性占12.6%的學士學位課程的學生,11.7%的碩士學生,11.2%的博士生之一,DNP學生的14.1%。雖然護理學校在招聘和護士畢業取得了長足進步,反映了患者人群,實現平等代表權之前必須做更多的工作。
  
• 需要吸引多樣化的護理學生平行的需要招聘更多的老師來自少數族裔人口。幾個護士從種族/少數民族高級護理學位從事教師職業。AACN的年度調查2021年的數據顯示,隻有19.2%的全職護理學院教員來自少數民族背景,而隻有7.4%是男性。

• 所有國家護理機構,聯邦調查局醫院衛生人力資源協會、護理慈善基金會,在醫療社區和其他利益攸關方同意招聘的弱勢團體護理是護理專業在美國的當務之急
  
• AACN在國家委員會來解決種族主義在護理、護理聯盟組織專注於理解顏色的係統性的種族主義對護士的影響。為首的美國護士協會,國家黑人護士協會,國家少數民族護士協會、聯盟和拉美裔護士協會,委員會正在開發一個行動導向的方法來解決種族主義在教育實踐中,政策,和研究。以擴大其工作,該委員會發布了一係列的行動報告2022年6月,產生更大的對種族歧視在護理和社會的影響,包括護理報告題為種族主義是如何出現在教育空間?
  
• 除了添加新的臨床醫生RN勞動力,勞動力多元化護理將能更好地服務於不同的患者人群。根據一項國家谘詢委員會2013年的報告在護士教育和實踐(NACNEP)不同的護理工作對於實現衛生公平進程是至關重要的在美國。NACNEP還發現,護士是未被充分代表的少數民族的成員(階層)組或弱勢群體更有可能支持服務和項目在他們的社區。當護士是他們服務的人群的成員,他們能更好地改善溝通和信任階層人群。他們也更有可能工作在資源貧乏的地區所麵臨的醫療專業人員的短缺,可以改善醫療條件。
  
• 種族和少數民族更有可能返回,他們的弱勢族群,文化和語言的差距在病人教育,並提供一個廣泛和多樣的文化未來的護理中所有的談話(亞當斯& Price-Lea, 2004)。增加護理勞動力多樣性的積極影響回蕩在教育、研究和臨床領域。
  
• 根據國家衛生統計中心,缺乏多樣性在醫療保健勞動力是一個因素,導致了貧困階層團體間的衛生和更高的死亡率。有些病人感覺更舒服當他們的衛生保健提供者分享他們的種族,種族,和語言。改善護理多樣性加強病人和護士之間的信任,從而導致患者更強烈堅持護士建議。
  
• 我們還需要考慮領導的多樣性的重要性,2020年護理論壇篇關於職業發展的障礙突出的好處URM護士提升在高級領導執行角色。具體來說,表現在執行層麵可以給URM護士的能力影響醫療環境的總體結構減少健康差異和改善病人的結果。
• 越來越多的研究聯係的多樣性,增強醫療服務和財務結果。研究發表在2019年8月美國醫學協會雜誌》上發現更多元化的醫療保健勞動力與改善病人護理質量和節約成本。
  
• 一項開創性的報告,題為衛生職業失蹤人員:少數民族沙利文多樣性委員會發布的,這是在醫療保健勞動力在2004年9月說:“全國的衛生職業沒有跟上變化的人口統計數據差異的可能是一個更大的原因比持久健康訪問和結果缺乏健康保險對數以百萬計的美國人。今天的醫生、護士和牙醫有相似之處他們服務的多樣化人口太少,讓許多美國人感到被排除在外的係統似乎遙遠,心不在焉的。”

缺乏少數民族護士教育工作者可以發送信號潛在的學生,護理不重視多樣性或提供職業階梯推進通過職業的機會。學生尋找學術榜樣鼓勵和豐富他們的學習可能會沮喪在試圖找到導師和一個社區的支持。學術領導人正在努力解決這一問題需要通過識別少數教師招聘策略,鼓勵少數民族領導力發展,倡導消除阻礙教師職業的程序。

AACN已經采取以下措施來加強學生的管道和勞動力的多樣性:

• 在強生公司的資助下,AACN啟動了建立一個學術護理文化歸屬感2022年1月協助護士學校創建更具包容性的學習環境。這項工作需要擴大AACN主要在多維視角的使用^©(燈)文化和氣候調查通過一個新的數字平台,幫助學校更好地評估不同的學生的經驗、老師和行政人員。這個計劃將幫助AACN識別實踐,促進學生個體之間的成功,增強歸屬感的感覺從弱勢群體。
  
• 符合AACN的戰略目標作為“堅決的多樣性,同時股權,在護理和包容,”該協會提供了各種各樣的項目和服務來幫助成員學校在努力推進一些。這種編程包括年度多樣性研討會這讓思想領袖一起學術護理領導人分享見解和發展策略;一個信息豐富多樣性、公正和包容教員工具包;和一個季度多樣性消化突出學校主辦一些舉措,AACN資源和新的融資機會。
  
• 2021年7月,AACN啟動多樣性、公正和包含領導網絡(DEILN)支持護理學校的努力識別有效的包容的學術卓越護理發展戰略。探索的數組成員優先級問題,包括提高學生和教師群體的多樣性,解決健康問題社會決定因素,結束結構性種族歧視,促進衛生公平。全國DEILN為成員提供了機會分享實踐,提出問題,對可用資源傳播信息,互相學習。
  
• 2021年2月,AACN發布了一個視頻標題10種方法學術護理是解決係統性的種族主義作為的一部分畫廊的領導係列。院長和董事成員學校的護理,這個視頻編譯強調特定的學術方法護理領導人正在重新設計係統和促進更具包容性的學習環境。畫廊功能個人視頻來自50個學校專注於解決這個關鍵問題。
  
• 2021年1月,AACN主持就職多樣性領導學院,其目的是準備學術護理領導人計劃所需的技能,培養一些。主題專家的指導下,參與者提高他們的領導能力和應用當前多樣性研究製定一些措施根據他們自己的機構的需求。點擊在這裏探索AACN多樣性領導研究所研究員的工作。
  
• 2020年12月,名為AACN發布了一個新的白皮書承諾實踐整體招生點評:實現學術護理,指出了招聘和招生實踐可以適應確保未來的學生被認為是廣泛的因素反映申請人的學術準備,貢獻傳入類,過去的工作和生活經驗,成功的和潛在的。
  
• 自2016年以來,AACN提供技術援助項目通過護理護士學校接收資金勞動力多樣性(新世界)計劃提供的衛生資源和服務管理局。這個聯邦資金授予學校提供相關人員培訓整體招生評審。AACN的援助包括招生實踐的評估、現場整體招生審查研討會,學生招聘和保留策略和模型構建成功的輔導計劃。
  
• 2018年2月以來,AACN與美國國立衛生研究院的合作,管理mini-grants程序支持我們所有人研究項目。這NIH倡議正在延長精密醫學所有疾病通過構建一個國家研究群一百萬或更多參與者反映美國人口的多樣性。重點學校服務社區已在生物醫學研究的代表性曆史(UBR),授予通過這個項目資金將用於提高認識的程序和UBR成員參與的重要性。到目前為止,超過400000美元的贈款資金已撥付48 AACN成員學校通過這項計劃。
  
• 2017年3月,AACN成員投票決定采用立場聲明多樣性,包容,和股票在學術護理。AACN在這個聲明中承認多樣性,包容,和股票作為護理教育的關鍵和基本發展護理勞動力能夠提供高品質、文化上適當的和一致的衛生保健與個人、家庭、社區和人群。立場進一步指出,AACN致力於準備一個社區的學者、臨床醫生、教育工作者,和領導人完全價值多樣性的重要性,包容,和股票來促進健康的國家和世界。
  
• AACN與各種國家護理組織提倡更多的聯邦資助護理人力發展計劃,包括資金護理勞動力多元化資助。這個項目提供資金的項目從弱勢群體增加護理教育機會為個人背景,包括種族和少數民族弱勢之間的護士。
  
• 2013年,AACN和羅伯特·伍德·約翰遜基金會(投票)了博士發展護理(丹)項目,加強少數民族護士完成博士學位的數量和DNP度。丹的專家委員會發展白皮書,成功的學生招聘和保留策略可以使用學校的護理;全麵的方法來領導和學術發展的學生;建議模型博士課程;和更多。雖然丹項目不再活躍,通過這個項目創建的資源,包括博士學習,教師和學生的自我評估工具仍然是可訪問的在線。
  
• 2010年1月,AACN發表了一組能力和在線教師工具包的頂點國家倡議由加州養老題目準備一個文化主管護理碩士和Doctorally-Prepared勞動力。與專家谘詢小組合作,AACN確定一組預期所需護士完成研究生課程和教師創建資源發展護理專業知識文化能力。這項工作為本科項目補充一個類似的項目導致的出版文化能力學士學位護理教育和網上發布的教員工具包。
  
• 2008年,羅伯特·伍德·約翰遜基金會與AACN啟動投票新職業護理(NCIN)獎學金來幫助減輕國家的護理短缺通過擴大少數民族背景的學生的管道加速護理程序。獎學金的數量10000美元獲得了超過3000名護士在入門級通過NCIN學士和碩士項目。偏好是護理或弱勢群體弱勢的學生背景。NCIN計劃於2017年日落。
  
• AACN和強生(Johnson & Johnson)競選護理的未來推出了少數民族護士教師學者計劃在2007年,這是建模成功後AACN協作與加州養老。除了18000美元的獎學金資助,項目指導和領導力發展組件,以確保成功完成研究生學習和準備一個教師的角色。該項目於2019年關閉的時候,63年學者通過這個項目獲得資金與現在許多畢業生在全國教學在學校和領導角色。