幸福&彈性項目

按需網絡研討會

• 教學在護理專業身份:教師的視角
  
• 發展情感和社會情報——這是什麼,我為什麼要在乎?
  
• 主要以慈悲:從護理的學術見解和實踐的領導者
  
• 護理危機:麵對困境、倦怠和道德的損傷
  
• 自我保護:在困難時期實行激進的自我保健
  
• 平衡學校,工作,你作為一個研究生的第一年的生活
  
• 國家研究在護理禮儀和無禮貌:教訓
  
• 健康促進健康和福祉內和跨專業的學習者
  
• 彈性和自我保健
  
• COVID-19:促進彈性在危機時期
  
• 在不確定時期創建冷靜和禮貌
  
• 解決由COVID-19集體心理健康負擔
  
• 增加彈性和幸福在COVID-19:以證據為基礎的幹預措施

會議會議記錄

2023年博士教育會議

• 在護理教育創造健康的工作環境:重要嗎?

轉換2022

• 煽動快樂通過運動,玩耍,和藝術
• 把文明針在學術護理:以證據為基礎的戰略創造健康的工作環境
• 注入和灌輸快樂——一個必要的因素在推動創造力和創新

2022年院長年度會議

• 集體治療:疲勞,悲傷,通過藝術和快樂

2022年CNL峰會

• 領導的關懷:CNL角色和衛生保健的新視野

轉換2021

• 傾斜到你成功改變的時期

2021年教師發展的用戶

• 健康、健康和韌性:根除種族主義將學術護理

2021年學術護理領導會議

• 在學術護理促進自我保健和健康

2020年學術護理領導會議

• 提高幸福:一個戰略問題

2021年博士會議

• 博士生和教師發展創造一個支持性的環境

2020年博士會議

• 博士教師工作量:緩解緊張點

2019年學士學位會議

• 發展的臨床知識,平衡工作負載