找到程序
背景
2004年10月25日,AACN支持的成員立場聲明實踐護理學博士學位。AACN成員機構投票將目前準備必要的高級護理實踐水平從碩士到博士學位的水平。
概述
博士課程在護理分為兩種主要類型:和實踐之一——專注。大多數事業公司程序授予哲學博士學位(博士),而一小部分提供護理科學的博士學位(DNS)。設計準備護士科學家和學者,這些程序著重於科學內容和研究方法;都需要一個有獨創性的研究項目和完成和國防有關的論文或研究論文。實踐主要集中博士課程設計準備專門的高級護理實踐的專家。他們著重於創新和以證據為基礎的做法,反映出可信的研究成果的應用。這兩種類型的博士課程有不同的目標和能力的畢業生。他們代表互補、替代方法在護理教育準備的最高水平。
博士學位護理實踐的概念並不新鮮。然而,這門課程的學習已經大大超過40年以來第一個實踐主要集中護理博士,醫生護理(ND),開始作為一個入門級的程度。因為研究和實踐主要集中項目是截然不同的,當前AACN位置是:“這兩種類型的博士學位,事業公司和實踐主要集中,可能共處在同一個教育單位”,實踐主要集中程度應該護理實踐的醫生(DNP)。認識到需要度所需的高級護理實踐的一致性,所有前ND程序轉換到DNP。
為特定的護理角色做準備
有研究生學曆的護士服的各種直接和間接護理角色在廣泛的實踐領域。下麵是一個抽樣的博士畢業生的職業選擇基於收集的數據通過AACN最常見的專業在美國護士學校。這決不是一個詳盡的清單,在沒有限製你的護理教育可以讓你畢業。
高級執業注冊護士(APRNs)提供初級預防,在各種各樣的角色和專業護理急性和門診設置。根據美國衛生資源和服務管理局(HRSA),“APRNs RNs誰收到高等教育發展領域的知識和技能不是RNs平常,如診斷和管理常見的急性和慢性疾病,診斷測試,處方藥物,和執行小程序。“那些考慮職業生涯作為一個APRN可以選擇從一個四個公認的角色:
- 護士(NP),最大的組成部分APRN勞動力,初級和急性保健提供者是必要的,因此尤為重要在服務水平低下的地區提供高質量的醫療保健。NPs提供最初的、正在進行的和全麵的護理,其中包括采取全麵的曆史;提供身體檢查和其他健康評估;和診斷、治療和管理急性和慢性病患者。這個護理包括健康促進、疾病預防、健康教育和谘詢以及疾病管理。NPs練習家庭等領域的自主練習,兒科,老年病學、精神/心理健康和婦女衛生保健。
- 臨床護理專家(中樞神經係統)專業的護理實踐領域,通常定義為人口,環境,或疾病類型。中樞神經係統負責,負責健康/疾病的診斷和治療,疾病管理,促進健康,預防疾病和危險行為的個人、家庭、團體和社區。重點是連續的,以證據為基礎的改善患者的治療效果和護理,CNSs清楚地表明,他們的做法降低了醫療成本等質量因素。這些提供者專攻的領域,如成人健康、急性和急救護理,社區衛生等等。
- 認證注冊護士麻醉師(CRNAs)為個人提供全方位的麻醉護理整個壽命。CRNAs每年提供超過3000萬美國麻醉劑和麻醉是唯一提供者在幾乎所有農村醫院,提供患者創傷穩定、疼痛護理,外科服務。
- 認證護理助產士(CNMs)提供全方位的初級衛生保健服務,包括婦科保健、分娩和新生兒護理。百分之九十的訪問CNMs初級和預防保健,其中可能包括解決生殖健康問題和治療性傳播疾病。這個保健提供了不同的設置,包括私人住宅、醫院、生育中心,和門診設置(如私人辦公室,社區和公共衛生診所)。
成為APRN,學生必須完成一個認可的研究生項目,通過國家認證考試,並獲得執照實踐四個APRN角色之一。項目著重於先進的臨床知識和技能準備護士提供病人護理的專業領域專家。雖然碩士水平的程序仍然可用,博士學位(DNP)正迅速成為當代護理實踐的標準準備APRNs。迄今為止,超過三分之二的護理學校提供APRN項目提供或計劃提供學士學位階段後的DNP計劃,雖然大多數目前郵政局長學位DNP選項。
護士教育工作者結合臨床經驗,對教學的熱情。負責準備新護士和推進的發展實踐臨床醫生、護士教育工作者擁有堅實的臨床背景、良好的溝通技巧,和高水平的文化能力。教育者必須足夠靈活適應課程和教學方法創新護理科學和實踐環境中正在發生的變化。在這個角色中,這些專業人士享受機會進行研究,在學術期刊上發表文章,說在護理會議,教育和醫療機構擔任顧問,寫撥款提案,塑造公共政策,參與社區服務。鑒於護士能力的日益短缺,那些尋求職業的就業前景在護理教育是光明的不斷增長的需求為個人需要教在護理學校,醫院,公共衛生機構和其他設置。
準備護士教育者角色不同的角色和教學網站。護士在四年製的學院或大學尋求全職教職應該追求博士做準備。建議未來教師攻讀博士學位專業臨床或研究領域內的紀律,而不是教學的過程。個人追求全職教師角色應該額外準備的藝術和科學的教學(即。、教育學、課程開發、學生評估)更好地傳達他們的臨床護理學生掌握。這些額外的準備可能發生在正式課程的一部分clinically-focused博士或碩士項目,或分開完成研究生學位。
護士管理員服務於各種各樣的管理和領導能力在所有實踐環境。這些護理專業人員促進和提供高質量的病人護理而協調的行為在工作場所和管理一組護士。護士管理員可能管理著一個小團隊的護士,幾個護理單元,整個部門或整個衛生係統。這些護士對護理實踐以及在行政程序。護士這個專業通常吸引渴望成為領導人在醫療保健和經常尋求行政和政策製定的角色。認證項目可供畢業生護理管理項目從美國護士認證中心和美國護士組織的高管。
公共衛生護士專注於保護公眾的健康和福祉。這些專家是授權專業護士參與活動與人口健康、健康促進、疾病預防和控製,和社區教育。雖然職責不同的角色和位置,doctorally-prepared公共衛生護士經常管理各國家和社區診所設置(例如,免疫接種、健康兒童、健康檢查),探討傳染病病例確定來源和實施行動的必要限製疾病的傳播;分析數據來識別需求和服務差距為個人、家庭和社區;提供教育方麵的疾病控製和預防以及一般預防保健,個人和團體;和實施程序,解決環境和人口健康風險。這些護士工作協作和社區領袖、政府官員、教師、家長和其他供應商相關社區和人口健康領域。
護士信息學家尋求改善信息管理和溝通在護理最大化效率,降低成本,提高病人護理的質量。美國護士協會將護理信息學定義為“相結合的專業護理科學、計算機科學和信息科學管理和溝通數據,信息和知識在護理實踐。護理信息學便於集成的數據,信息和知識來支持患者,護士和其他供應商在所有角色和設置他們的決策。“信息學專家必須理解護理過程,所以他們可以設計係統解決問題麵臨病人護理。完成學士學位護理之後,許多護士信息學家獲得碩士或博士學位在護理根據自己的職業抱負。
公共政策:護士在這個舞台上塑造公共政策工作在聯邦,州和地方的水平。這些專業人士使用他們的護理知識對醫療政策建議立法者,立法發展,和谘詢機構做誌願者的問題。政策護士提供潛在的專家分析,目前的政府政策對醫療的影響問題。這些專家與政府決策機構、智庫、護理學校,國家協會,特殊利益集團和與其他利益相關者組織。
護理是一個不斷發展的行業,為護士提供了無限的職業機會,博士學位。除了上麵提到的角色,護士是新的突破作為法醫專家,病例管理、軍事護理學校護理,遺傳學和基因組學等新興實踐領域。今天的護士專家作為企業家、作家、顧問、律師、議員、傳播者,在許多其他的角色。護理專業的一個廣泛的列表,包括學術要求的概述,明白了www.nursing.jnj.com/specialty。
選擇正確的終端學位
領導當局像AACN,全國醫學院校和羅伯特·伍德·約翰遜基金會呼籲迅速增加護士持有博士學位的數量以滿足國家對教師的需求,研究人員、先進的臨床醫生,和領導人。護士想要追求一個終端學位必須決定如果他們專業利益更傾向於研究或實踐。幫助你做出這個決定,AACN發展下麵的網格來說明DNP的差異和博士的準備,練習,教師的期望,期望項目資源,和結果。
