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護理是一個動態的職業帶來許多獎勵那些致力於終身學習和職業發展機會。預計今天的護士掌握日益複雜的知識和獲得臨床技能有效地提供救生和維持生命的服務。盡管完成注冊的初級護理(RN)計劃,並把NCLEX任何人的職業生涯中重要的裏程碑,這僅僅是第一步在你準備作為護理專業。在你的職業生涯中你將繼續擴大你的知識基礎由於技術的進步和先進的護理研究。對於那些希望參與開發新技能,研究和實踐創新,現在是時候為你考慮研究生護理教育。
更多的教育帶來更多的機會,很多門擁有碩士學位的護士是開放的。護士有研究生準備提供直接病人護理先進水平,進行研究,在線和在教室裏教書,影響公共政策,使衛生係統,谘詢公司,並實施以證據為基礎的解決方案,徹底改變衛生保健。這些高技術提供商的需求來填補已有和新興的角色,讓護士關注各種各樣的實踐領域,如老年病學、兒科、公共衛生管理、信息學、取證、係統改進和遺傳學/基因組學。
國家對醫療改革運動引進新車型的保健護士在司機的座位。作為領導者的健康/醫療住房,nurse-managed健康診所、社區衛生中心,和其他設置,護士正在成為推動變革全麵合作夥伴在醫療保健領域。隨著越來越多的患者進入係統和人口老齡化創建轉換在衛生保健的需求,需要更多的護士在初級護理和專業角色,以及首席獨立實踐。
超出了護士通過研究生教育獲得職業機會,有一些非常實惠的生活質量。護士與先進的製備通常享有更多的機會影響護理的整體設計和實現。隨著教育的增加,工資效仿。擁有碩士學位的護士可以命令六位數的工資和所需要的醫療保健的領導隊伍。與新的實踐機會新興,高度專業化的護理技能的需求上升,現在是時候開始你研究生護理教育。早期的職業生涯中你完整的正規教育,時間越長,你的職業生涯和你的終生收入就會越高。
美國大學188金宝慱软件護理協會(AACN)鼓勵所有護士爭取更高水平的教育,促進他們的能力提高醫療服務的質量提供給我們國家的不同的患者群體。呼籲更多的護士與研究生準備來自內外的職業醫學研究所等部門,羅伯特·伍德·約翰遜基金會,卡內基教學促進基金會。現在是時候為你投資你的未來,開始你的旅程到研究生護理教育。
知道你的護理教育的選擇
當你考慮如何最好地繼續教育,重要的是要記住你的職業生涯軌跡和知道你的選項。今天的衛生係統需要護士準備碩士和博士的水平,然而,你不需要一個“走”你的教育方法如果你的最終目標是博士學位。進行無縫地從學士到博士準備通常是更有效的,需要更少的時間在課堂上和教育費用。當然,許多學生選擇完成碩士學位博士學位後在他們的職業生涯。這個行之有效的教育途徑時,可能需要提供更多的職業選擇和家庭,工作要求,財政考慮。
一旦你決定你的選擇,你必須選擇項目類型,是否適合你。全國500多名護理學校提供菜單的2000多名研究生項目根據護士的需求與不同層次的教育以及non-nurses尋求進入這個行業的先進水平。
碩士護理程序
碩士護理程序準備各種先進個人的角色在管理、教學、研究、信息學和直接病人護理。護士在這個級別是在高需求作為臨床護士領導人,護士經理,臨床教師、衛生政策顧問,研究助理,公共衛生護士,和許多其他的能力。個人想要獲得碩士學位可以選擇從這些選項:
- 入門級碩士學位:為那些擁有學士或碩士學位護理以外的一門學科,入門級碩士學位也被稱為泛型或加速程序。這些產品通常需要2到3年左右完成baccalaureate-level內容RN和初始許可在第一年完成。這些程序,其中許多準備臨床護士領導人,是學生已經證明了他們的節奏在四年製學院或大學成功的能力。超過60個入門級碩士項目在全國的學校。
- RN碩士學位:專為護士和準度,RN MSN程序需要2到3年才能完成的具體要求不同機構和基於學生的先前的課程。盡管大多數項目是在課堂設置,許多人交付主要在線課堂或混合/在線格式。baccalaureate-level內容缺少副學位課程建立在這些學位的前端完成項目。RN MSN項目的數量增加了一倍多在過去25年裏有超過200個項目可用的今天。
- 碩士學位學士學位:傳統的學士學位階段後的碩士是最普遍的選擇能提供給那些尋求研究生準備。課程建立在大學生能力和允許學生集中學習關注領域。項目需求和信貸加載不同的機構,盡管大多數項目可能會在18 - 24個月的全職研究完成。雖然大部分學校授予護理(MSN)理學碩士學位,一些提供護理的主人(MN)或女士護理符合大學的政策。MSN, MN,女士護理可比度和培養學生的能力水平。
- 雙碩士學位項目:護士尋求與深入研究生學位集中在相關的研究領域經常選擇一個雙重MSN程序。在全國範圍內,120多雙碩士學位可結合護理工作與業務(MSN / MBA),公共衛生(MSN /英裏),健康管理(MSN /尼古拉斯)、公共管理(MSN / MPA),和其他內容區域。
- 崗位碩士證書程序:證書的程序也可用於碩士課程畢業生想要提高自己的臨床技能和護理知識的重點領域,包括護理教育、領導、信息學、專業實踐和其他很多。
為特定的護理角色做準備
有研究生學曆的護士服的各種直接和間接護理角色在廣泛的實踐領域。下麵是一個抽樣的碩士畢業生的職業選擇基於AACN采集的數據最常見的專業在美國護士學校。這決不是一個詳盡的清單,在沒有限製你的護理教育可以讓你畢業。描述的四個高級執業注冊護士(APRN)角色——護士,臨床護理專家、護士麻醉師和護士助產士——看到醫生的護理實踐。
- 臨床護士領導人(主辦)準備碩士學位項目監督病人的護理協調,評估風險,製定質量改進策略,促進團隊溝通,在單元級別上實現以證據為基礎的解決方案。護士想鍛煉臨床判斷時提供直接護理服務,係統改善,病人宣傳、和溝通能力往往在這個角色。主辦根據定義是領導人,但這種領導發生在護理點。這個角色並不是集中在護理管理或管理。主辦通常是發現在床邊或提供直接病人護理在其他設置與醫療團隊的其他成員協作,為病人提供一個安全的環境需求優先和個性化。補償中子測井項目畢業的學生可能完成他們的角色做準備,通過認證護士雖然委員會認證。CNL®認證是卓越的標誌,可以讓雇主,病人和他的同事們知道CNL擁有必要的知識和技能在這個獨特的實踐能力。
- 護士管理員服務於各種各樣的管理和領導能力在所有實踐環境。這些護理專業人員促進和提供高質量的病人護理而協調的行為在工作場所和管理一組護士。護士管理員可能管理著一個小團隊的護士,幾個護理單元,整個部門或整個衛生係統。這些護士對護理實踐以及在行政程序。護士這個專業通常吸引渴望成為領導人在醫療保健和經常尋求行政和政策製定的角色。認證項目可供畢業生護理管理項目從美國護士認證中心和美國護士組織的高管。
- 護士教育工作者結合臨床經驗,對教學的熱情。負責準備新護士和推進的發展實踐臨床醫生、護士教育工作者擁有堅實的臨床背景、良好的溝通技巧,和高水平的文化能力。教育者必須足夠靈活適應課程和教學方法創新護理科學和實踐環境中正在發生的變化。在這個角色中,這些專業人士享受機會進行研究,在學術期刊上發表文章,說在護理會議,教育和醫療機構擔任顧問,寫撥款提案,塑造公共政策,參與社區服務。鑒於護士能力的日益短缺,那些尋求職業的就業前景在護理教育是光明的不斷增長的需求為個人需要教在護理學校,醫院,公共衛生機構和其他設置。
準備護士教育者角色不同的角色和教學網站。護士與碩士準備需要作為教師在實踐環境,臨床教師、員工發展官員,和教師大專文憑和盟軍的護理項目。建議未來教師攻讀碩士學位專業臨床領域內的紀律,而不是教學的過程。個人追求全職教師角色應該額外準備的藝術和科學的教學(即。、教育學、課程開發、學生評估)更好地傳達他們的臨床護理學生掌握。這些額外的準備可能發生在正式課程的一部分clinically-focused碩士程序或完成了研究生學位分開。
- 公共衛生護士專注於保護公眾的健康和福祉。這些專家是授權專業護士參與活動與人口健康、健康促進、疾病預防和控製,和社區教育。雖然職責不同的角色和位置,公共衛生碩士,doctorally-prepared護士經常管理各國家和社區診所設置(例如,免疫接種、健康兒童、健康檢查),探討傳染病病例確定來源和實施行動的必要限製疾病的傳播;分析數據來識別需求和服務差距為個人、家庭和社區;提供教育方麵的疾病控製和預防以及一般預防保健,個人和團體;和實施程序,解決環境和人口健康風險。這些護士工作協作和社區領袖、政府官員、教師、家長和其他供應商相關社區和人口健康領域。
- 護士信息學家尋求改善信息管理和溝通在護理最大化效率,降低成本,提高病人護理的質量。美國護士協會將護理信息學定義為“相結合的專業護理科學、計算機科學和信息科學管理和溝通數據,信息和知識在護理實踐。護理信息學便於集成的數據,信息和知識來支持患者,護士和其他供應商在所有角色和設置他們的決策。“信息學專家必須理解護理過程,所以他們可以設計係統解決問題麵臨病人護理。完成學士學位護理之後,許多護士信息學家獲得碩士或博士學位在護理根據自己的職業抱負。
護理是一個不斷發展的行業,提供了無限的事業有研究生學曆的護士的機會。除了上麵提到的角色,護士是新的突破作為法醫專家,病例管理、軍事護理學校護理,遺傳學和基因組學等新興實踐領域。護理專業的一個廣泛的列表,包括學術要求的概述,明白了www.nursing.jnj.com/specialty。